Ich gestalte Lernräume, in denen Beziehung, klare Orientierung und selbstständiges Lernen zusammenkommen.
Mit offenen Lernformen wie dem Churermodell, damit junge Menschen ihre Potenziale entfalten und sich weiterentwickeln können.
IMit offenen Lernformen wie dem Churermodell, damit junge Menschen ihre Potenziale entfalten und sich weiterentwickeln können.
IIch arbeite als Gymnasiallehrerin für Deutsch und evangelische Religion sowie als Lernbegleiterin nach beWirken im Churermodell.
Ich bin mehrfach zertifizierte Achtsamkeitslehrerin mit eigenem Kinder- und Jugendprogramm HERZBESCHIRMT. Außerdem bin ich Autorin, Referentin und Fortbildnerin, war Dozentin an der Leuphana-Universität und engagiere mich für Schulentwicklung und im Leitungsteam des Bündnisses innovativer Schulen (BiS).
Lernzeit ist kostbar. Ich unterstütze Schulen dabei, sie so zu gestalten, dass selbstständiges, gemeinsames und nachhaltiges Lernen im Schulalltag Raum bekommt. Praxiserprobt, wissenschaftlich fundiert für Ihre Schule.
Ich setze mich für Lernräume ein, die Selbstreguliertes Lernen, Vertrauen, persönliche Entwicklung, Wellbeing, Kollaboration und InnerLeadership unterstützten.
Ich verbinde Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulen und Bildungsnetzwerke und bringe so unterschiedliche Perspektiven und Potentiale an einen Tisch.
Konzeption, Umsetzung und Begleitung offener Lernformen z. B. nach dem Churermodell, Dalton, Schmetterlingspädagogik. Mit Hospitationen.
Nachhaltiges Lernen beginnt mit InnerLeadership. Ich führe Sie ein in die Kompetenz der Selbstwahrnehmung, die Basis ist für Selbstreguliertes Lernen, und deren Vermittlung. Erst dann kommen Konzepte und Tools.
Zum Programm HERZBESCHIRMTAustausch zwischen Lehrkräften, Schulleitungen und Schulen durch Fortbildungen, Vorträge, Hospitationen und Netzwerkarbeit.
auf Tagungen, Kongressen und in Kollegien
für Kollegien, Schulleitungen und Netzwerke
z. B. schulinterne Lehrkräftefortbildung (SchiLF)
von Schulentwicklungsvorhaben
im Lernraum nach dem Churermodell
Dauer, Format und Inhalte stimmen wir im Gespräch ab.
Texte und Foto zur Übernahme in Programme und Ankündigungen. Ein Klick in den Text markiert ihn komplett.
Foto herunterladenDr. Selma Polat-Menke ist Gymnasiallehrerin für Deutsch und evangelische Religion, Lernbegleiterin nach beWirken und arbeitet im Churermodell. Sie ist mehrfach zertifizierte Achtsamkeitslehrerin mit eigenem Kinder- und Jugendprogramm HERZBESCHIRMT, Autorin, Referentin und Fortbildnerin und engagiert sich im Leitungsteam des Bündnisses innovativer Schulen (BiS).
Dr. Selma Polat-Menke gestaltet Lernräume, in denen Beziehung, klare Orientierung und selbstständiges Lernen zusammenkommen, mit offenen Lernformen wie dem Churermodell. Sie ist Gymnasiallehrerin für Deutsch und evangelische Religion, Lernbegleiterin nach beWirken und mehrfach zertifizierte Achtsamkeitslehrerin mit eigenem Kinder- und Jugendprogramm HERZBESCHIRMT. Sie ist Autorin, Referentin und Fortbildnerin, war Dozentin an der Leuphana Universität und engagiert sich im Leitungsteam des Bündnisses innovativer Schulen (BiS). Sie verbindet Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulen und Bildungsnetzwerke und begleitet Vorhaben der Schulentwicklung praktisch und verbindlich, von der Konzeptentwicklung bis zur Umsetzung.
Lassen Sie uns gemeinsam neue Lernräume gestalten, Lernen stärken und Potenziale entfalten!
Für Vorträge, Fortbildungen und Workshops.
